墨成
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坂本凌太朗（高校生）_作品
坂本凌太朗（高校生）_作品
坂本凌太朗（高校生）
古典の臨書は、客観的に自分を見つめることに繋がり、
それは傲慢になる自分を諫める事にも通じますね。
凝縮と拡散の相反する線状が余白を美しく際立たせています。
髙橋乙華（中学生）_作品
髙橋乙華（中学生）_作品
髙橋乙華（中学生）
美しい詩集でしょうか。それとも考えさせる哲学の本でしょうか。
美しくきめ細やかな感性の乙華さんですね。
文字の形も線も本当に素晴らしい。
澁川勇士郎（小学六年生）_作品
澁川勇士郎（小学六年生）_作品
澁川勇士郎（小学六年生）
包容力のある力強い「制度」ですね。
名前まで大きくどうどうとしています。
筆で書いた文字は説得力がありますね。
みんなが納得する制度を書きました。
石井　桃（小学五年生）_作品
石井　桃（小学五年生）_作品
石井　桃（小学五年生）
実に伸びやかで、どうどうとしています。
「誠」はゴンベンと成ががっちりと手を組み、
「実」はきりっと引き締まった線が上の字を支えています。
集中して書きましたね。
大山京華（小学四年生）_作品
大山京華（小学四年生）_作品
大山京華（小学四年生）
京華さんが住んでいる志摩は美しい海の景色が広がっていますね。
一点一画をキチンとていねいに大きく書けました。
見事です。
髙橋愛央（小学三年生）_作品
髙橋愛央（小学三年生）_作品
髙橋愛央（小学三年生）
大雨が降ったあとの雨上り。
嬉しさが半紙を飛び出してバイタリティーあふれる作品が出来ました。
線が生き生きしています。
温かな心も表現出来ました。