墨成（ぼくせい）2020.07

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小澤啓子_作品 — 小澤啓子
細字課題は文字数が多い上に緻密な運筆が求められます。
集中力が問われ、胆力が試されます。それ故でしょうか。
日々の健康的な営みと上達が自分でも確認でき、達成感を得ることができます。
端正な中に滋味溢れる臨書ですばらしい。

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新井幸代_作品 — 新井幸代
かたらひしその夜から始まる和歌を淡々としたリズムと
緩急織り交ぜた筆の運びによって余韻のある空間を醸し出しています。
「わすれんものか」と結んだ筆に情感が漂っています。

渡辺加代子_作品 — 渡辺加代子
どうもがいても私たちは顔真卿にはなれず、目の前の日常を唯々誠実に過ごしています。
が、何という臨書でしょう。
偉大な先人が遺した迫力のある書に、何の躊躇いもなく果敢に挑戦しています。
先人の迫力をものの見事に顕しています。

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鈴木龍壽（高校生）_作品 — 鈴木龍壽（高校生）
黎明は夜明けの意味。
新しい時代や文化の生まれる時期を黎明期と呼びます。
溌剌とした運筆が今の時代を捉えた言葉を鋭く表現しています。

田中龍介（中学生）_作品 — 田中龍介（中学生）
緑の週間は自然にしたしんで、豊かな心を育む行事ですね。
主体性をもって生きていくことに通じます。
確かな筆力で完成度の高い清書です。

滝口七花（小学六年生）_作品 — 滝口七花（小学六年生）
黄色に染まった一面の菜の花畑が浮かんできます。
お名前も「七花」、この課題にぴったりですね。
人生はこれから、力が湧いてきます。

猪股由奈（小学五年生）_作品 — 猪股由奈（小学五年生）
むんむんと生命力にあふれた春の草々のようです。
力のみなぎっている勢いと迫力に圧倒されます。
逞たくましいですね。

髙橋正都（小学四年生）_作品 — 髙橋正都（小学四年生）
鮮やかなバラのような払いの線、生き生きとした線の強さ。
まわりが花で埋め尽くされているようです。
百万本のバラの花でしょうか。

深津円梨子（小学三年生）_作品 — 深津円梨子（小学三年生）
何の花びらかな。
きれいに咲いた花は、よく観察すると一枚一枚に美しさがありますね。
一本の線、一つの点にも心をこめて書けました。

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深澤璃々花_作品 — 深澤璃々花
技術を習得するには、古典が放つ美や技術を観察して吸収する感性が求められます。
璃々花さんは、謙虚に真剣に向き合っていますね。

中道陽菜_作品 — 中道陽菜
一字の組み立て、筆圧や緩急を加えた線の確かさ、四文字の構成などなど、
陽菜さんの観察力と感性が半紙の中で炸裂しています。
見事。

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髙橋乙華_作品 — 髙橋乙華
ギンギラギンの「夏」ですね。
筆の働きを十分に使ってどうどうと、溢れる思いを半紙一杯に書き上げました。

小山桃果_作品 — 小山桃果
春になってあちこちに芽生えてきた草の芽をやさしく書けました。
「千」の縦線、「春」の四画目は強くどっしりと土に根差しているようです。

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大山京華_作品 — 大山京華
見事なバラの花ですね。
丹精を込めて育てた真っ赤な大きな花が浮かんできます。

細田　幸_作品 — 細田　幸
大輪（だいりん）の花びらのようですね。
ていねいに筆を運んで大きく書けました。
あたたかい気持ちで書けましたね。